Ciencias del Deporte
https://hdl.handle.net/20.500.12990/69
Descripción2024-03-29T01:18:44ZLas habilidades sociales y su relación con el aprendizaje de la educación física en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32 San Juan de Lurigancho, 2022
https://hdl.handle.net/20.500.12990/12705
Las habilidades sociales y su relación con el aprendizaje de la educación física en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32 San Juan de Lurigancho, 2022
Siguenza Candela, Brayan Michell
La tesis presenta un objetivo general sobre demostrar la relación de las habilidades sociales con el aprendizaje de la educación física en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32, San Juan de Lurigancho, 2022. El tipo de estudio es básico, con nivel correlacional y el diseño no es experimental, con un método hipotético deductivo.
La tesis se centra en indicadores cuantitativos, con una población de estudio fue de 82 alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32, para recolectar datos de la variable sobre las habilidades sociales se usó el Cuestionario las habilidades sociales, recomendado por su alta confiabilidad, y para la segunda variable, del aprendizaje de la educación física se aplicó una ficha de cotejo sobre el aprendizaje de la educación física, finalmente los instrumentos fueron validados por dos temáticos y un metodólogo quienes coincidieron en determinar que los instrumentos son aplicables para medir la relación de las habilidades sociales con el aprendizaje de la educación física en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32, San Juan de Lurigancho, 2022. Las estadísticas fueron procesadas por Rho Spearman.
Los resultados obtenidos tras procesar y analizar los datos muestran que: Demostrar la relación de las habilidades sociales con el aprendizaje de la educación física en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Fe y Alegría 32, San Juan de Lurigancho, 2022. Esto se demuestra mediante la prueba Rho Spearman. 0,00 (valor de p = 0,000 <0,05).
2023-01-01T00:00:00ZAutoconcepto físico en los alumnos del nivel secundario del colegio Pamer Chorrillos
https://hdl.handle.net/20.500.12990/12703
Autoconcepto físico en los alumnos del nivel secundario del colegio Pamer Chorrillos
Segura Arias, Vanessa Michelle
La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de autoconcepto físico que presentan los alumnos del primer al tercer grado de educación secundaria del Colegio Pamer de Chorrillos, con un diseño es descriptiva explicativa y el tipo aplicado descriptivo.
La investigación es de enfoque cuantitativo. La población de estudio fue de 68 primer al tercer grado de educación secundaria del Colegio Pamer de Chorrillos, para la recolección de datos en la variable de los juegos cooperativos se aplicó la técnica de la encuesta y de instrumento un cuestionario de una escala politómica y su confiabilidad de 95% (r=0,95) se aplicará la prueba de Coeficiente de confiabilidad de alfa de Combrach, Autoconcepto general. Grado de satisfacción con uno mismo y con la vida en general. Las propiedades psicométricas de este cuestionario son más que aceptables, siendo los coeficientes de fiabilidad (alfa de Cronbach) para la escala de habilidad α = .84, para condición α = .88, para atractivo físico α = .87, y para fuerza α = .83. Estos cuatro componentes explican el 61.34% de la varianza del cuestionario, con una fiabilidad total de α = .92. Por su parte, el coeficiente alfa para la escala de autoconcepto físico general llega a .87, mientras que la de autoconcepto general se queda en α= .84.
La fiabilidad global de todo el cuestionario (α = .93) también refleja una sólida consistencia interna, por lo que puede concluirse que el CAF ofrece unas buenas cualidades como instrumento de medida del autoconcepto físico.
Los resultados obtenidos después del procesamiento y análisis de los datos nos indican que: el nivel de autoconcepto físico que presentan los alumnos del primer al tercer grado de educación secundaria del Colegio Pamer de Chorrillos, un nivel de desarrollo alto, con lo que se demuestra mediante la prueba de Chi Cuadrado de Pearson. 0.00 (p-valor = .000 < .05).
2023-01-01T00:00:00ZLa actividad física y su relación con la calidad de vida en trabajadores del área administrativa de la municipalidad de Punta Hermosa, 2022
https://hdl.handle.net/20.500.12990/12702
La actividad física y su relación con la calidad de vida en trabajadores del área administrativa de la municipalidad de Punta Hermosa, 2022
Sampaio Del Aguila, Roberto
La tesis presenta un objetivo general sobre identificar la relación de la actividad física con la calidad de vida en los trabajadores del área administrativa de la Municipalidad de Punta Hermosa, 2022. El tipo de estudio es básico, con nivel correlacional y el diseño no es experimental, con un método hipotético deductivo.
La tesis se centra en indicadores cuantitativos, con una población de estudio fue de 100 trabajadores del área administrativa de la Municipalidad de Punta Hermosa, para recolectar datos de la variable sobre la actividad física se usó el cuestionario Internacional de Actividad Física – IPAQ, recomendado por su alta confiabilidad, y para la segunda variable, de la calidad de vida se aplicó el cuestionario WHOQOL – BREF, finalmente los instrumentos fueron validados por dos temáticos y un metodólogo quienes coincidieron en determinar que los instrumentos son aplicables para identificar la relación de la actividad física con la calidad de vida en los trabajadores del área administrativa de la Municipalidad de Punta Hermosa, 2022. Las estadísticas fueron procesadas por Rho Spearman.
Los resultados obtenidos tras procesar y analizar los datos muestran que: La actividad física se relaciona significativamente con la calidad de vida en los trabajadores del área administrativa de la Municipalidad de Punta Hermosa, 2022. Esto se demuestra mediante la prueba Rho Spearman. 0,00 (valor de p = 0,000 <0,05).
2023-01-01T00:00:00ZLos hábitos alimentarios en el condicionamiento físico en jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, 2022
https://hdl.handle.net/20.500.12990/12682
Los hábitos alimentarios en el condicionamiento físico en jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, 2022
Salvatierra Delgado, Jorge Fabrizio
La tesis presenta un objetivo general sobre determinar la influencia de los hábitos alimentarios en el condicionamiento físico en jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, 2022. El tipo de estudio es básico, con nivel descriptivo explicativo y el diseño no es experimental, con un método hipotético deductivo.
La tesis se centra en indicadores cuantitativos, con una población de estudio fue de 30 jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, para recolectar datos de la variable sobre los hábitos alimentarios se usó el test de frutex, recomendado por su alta confiabilidad, y para la segunda variable, el condicionamiento físico se aplicó un cuestionario, finalmente los instrumentos fueron validados por dos temáticos y un metodólogo quienes coincidieron en determinar que los instrumentos son aplicables para medir la influencia de los hábitos alimentarios en el condicionamiento físico en jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, 2022. Las estadísticas fueron procesadas por Rho Spearman.
Los resultados obtenidos tras procesar y analizar los datos muestran que: Los hábitos alimentarios influyen significativamente en el condicionamiento físico en jugadores de fútbol de 9 a 13 años del Liceo Naval Almirante Guise, 2022. Esto se demuestra mediante la prueba Rho Spearman. 0,00 (valor de p = 0,000 <0,05).
2022-01-01T00:00:00Z