https://hdl.handle.net/20.500.12990/8183 Trabajos de Investigación Thu, 13 Aug 2026 18:10:12 GMT 2026-08-13T18:10:12Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/14463 PLANIFICACIÓN DE RECURSOS EMPRESARIALES INFOR LN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA SEGÚN COLABORADORES DE INDUSTRIA PERUANA DEL ACERO S.A. 2025 CASTRO LOPEZ, SEGUNDO VICENTE El objetivo de la investigación fue Determinar la relacion del sistema de planificación de recursos empresariales INFOR LN en la gestión administrativa según los colaboradores de la empresa Industria Peruana del Acero S.A. 2025, con una población de 101 colaboradores y la muestra de 80 colaboradores. El enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo-correlacional, método hipotético-deductivo, diseño no experimental-transversal. Resultados: Califican al sistema INFOR LN en contar con una información confiable y exacta, con el 38.75% notable, 31.25% sobresaliente, 25.00% normal. Consideran que los procesos del sistema INFOR LN se adaptan a la necesidad de tu área, con el 38.75% notable, 33.75% sobresaliente, 22.50% normal. Califican la facilidad de aprender y dominar el sistema INFOR LN, con el 48.75% notable, 27.50% sobresaliente, 20.00% normal. Consideran al sistema INFOR LN que trabaja desde diferentes dispositivos electrónicos, con el 41.25% sobresaliente, 28.75% notable, 23.75% normal, 3.75% malo y 2.50% muy malo. Califican al sistema INFOR LN en compartir la Información entre todas las áreas de la empresa, con el 47.50% sobresaliente, 31.25% notable, 17.50% normal, 2.50% muy malo y con 1.25% malo. Consideran que el uso del sistema INFOR LN influye en la calidad del servicio y atención a los clientes, con el 56.25% notable, 26.25% sobresaliente, 15.00% normal. Consideran que el uso del sistema INFOR LN influye en el resultado de la empresa de crecer ordenadamente y con rapidez, con el 42.50% notable, 41.25% sobresaliente y 16.25% normal. Conclusiones: Existe relación significativa del sistema de planificación de los recursos empresariales INFOR LN con la gestión administrativa según los colaboradores de la empresa Industria Peruana del Acero S.A. 2025, corroborándose con la prueba de Rho de Spearman 0, 346 nos indica una correlación positiva baja y por la significancia bilateral para ambas variables menores a P = 0,05 nos permite rechazar la H0 y aceptar la H1. Asimismo, la gestión de la planificación, la gestión de la organización y la gestión del control están relacionados significativamente. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12990/14463 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/14328 TIC y gestión administrativa en la escuela de ingeniería y gestión ambiental de la universidad nacional Autónoma de Huanta, Ayacucho - 2023 Ramos Paucar, Celso El objetivo principal de la tesis fue analizar y determinar el nivel de relación entre las TI y la gestión administrativa en la Escuela Profesional de Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta Ayacucho, 2023. El enfoque fue cuantitativo y tipo básico utilizado es el que mejor se adapta al objeto de estudio, el nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental, hipotético deductivo, con una población de 101 colaboradores y una muestra de 80. La técnica utilizada fue la encuesta mediante el instrumento cuestionario. Los resultados resaltan la relación entre TI y la gestión administrativa. En la contrastación de la hipótesis general indica una relación significativa entre el uso de TI y la gestión administrativa en la Escuela de Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta Ayacucho, 2023. Se destaca que igual a r es 0.502 en promedio. Asimismo, la contrastación de la primera hipótesis específica destaca una relación significativa entre el uso de TI y la planificación, como lo demuestra un r de 0,341 en la media. Del mismo modo la contrastación de la segunda hipótesis específica indica una relación significativa entre el uso de TI y la organización con una r de 0,509 en la media. En la contratación de la tercera hipótesis específica muestra una asociación significativa entre el uso de las TIC y el liderazgo gerencial, con un nivel intermedio r de 0,514. La contrastación de la cuarta hipótesis específica indica una asociación significativa entre el uso de las TIC y el control administrativo, con un nivel intermedio r de 0,525. Esto demuestra que el uso adecuado de las TIC por parte de los empleados permite la utilización de recursos técnicos, como el desarrollo de códigos de barras que aumentan la fidelidad de los usuarios, y la realización de operaciones administrativas de alta calidad. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12990/14328 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/13572 Los sistemas de gestión de aprendizaje (lms) y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de informática de la facultad de ciencias de la universidad nacional de educación Enrique Guzmán y Valle -2011 Morales Romero, Guillermo Pastor Este trabajo da cuenta de los aspectos más significativos de la relación de los sistemas de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) con el Aprendizaje de los Estudiantes de la Especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2011. El objetivo general del trabajo de investigación es reconocer estadísticamente como los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) se relacionan con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. La metodología utilizada fue Hipotético deductivo, porque en todo el estudio se va a mezclar la deducción y la inducción en base a las variables Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Aprendizaje de los estudiantes. El Universo estuvo conformado por 100 estudiantes de Pre-grado de la Facultad de Ciencias de la Especialidad de Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, y la muestra la conforman los 80 estudiantes de los ciclos 10º sección C6-C8, 6º sección G1, G2º, 8º ciclo del Departamento Académico de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2011. Las técnicas para recolectar información fueron una encuesta y prueba de conocimiento o lista de cotejo que fueron tomados a los 80 estudiantes de los ciclos 10º sección C6-C8, 6º sección G1, G2º, 8º ciclo del Departamento Académico de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 8 Se utilizó el procedimiento estadístico del Coeficiente Alfa de Cronbach con una confiabilidad de 0,967 para el cuestionario en general, resultando que es altamente confiable, y con una correlación positiva muy fuerte entre los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y los aprendizajes de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Por tanto, se dice que existe relación entre las variables. Se concluyó que los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) se relacionan significativamente con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica uno, que el Moodle se relaciona significativamente con la competencia conceptual de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica dos, que el Moodle se relaciona significativamente con la competencia procedimental de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica tres, que el Chamilo se relaciona significativamente con la competencia conceptual de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica cuatro, que el Chamilo se relaciona significativamente con la competencia procedimental de los estudiantes 9 de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12990/13572 2011-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/13561 Aplicación de una matriz de escenarios y su influencia en la construcción de bases de datos relacionales por parte de los alumnos del v ciclo de la escuela profesional de ingeniería informática de la facultad de ingeniería industrial, sistemas e informática de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho - 2012 Farro Pacifico, Edwin Ivan La presente tesis buscar probar de qué forma se puede mejorar la metodología tradicional de construcción de una base de datos para el desarrollo de un sistema de información a través de nuevas herramientas o instrumentos. El modelo de datos entidad-relación es una metodología que nos permite construir la base de datos y se divide en tres etapas: el modelo conceptual, el modelo relacional y el diseño físico. Debido a la experiencia he podido observar que el participante tiene problemas de comprensión y elaboración en la construcción de la base de datos, sin embargo esto podrá superarse con una etapa previa. En la etapa previa se considera una matriz de procesos, donde se podrán registrar las actividades en el proceso de negocio a estudiar, los actores que intervienen, la relación que existe entre ellos y los documentos que intervienen al inicio, durante y al final de la actividad. La presente investigación tomó como referencia el curso de base de datos del V ciclo de la escuela profesional de ingeniería informática de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión en el periodo lectivo 2012 Luego de haber tomado las muestras, evaluado y analizado los resultados se llegó a la conclusión que la Matriz de Escenarios influye positivamente en la optimización de la construcción de la base de datos. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12990/13561 2012-01-01T00:00:00Z