Los Materiales educativos y el desarrollo de habilidades motrices básicas en los niños y niñas de cinco años del nivel inicial de la Institución educativa N°52 en el distrito de Chupa - Puno, 2017

Abstract

En el presente estudio se planteó como problema general: ¿De qué manera los materiales educativos se relacionan con el desarrollo de habilidades motrices básicas en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Nº 52 en el distrito de Chupa – Puno, año 2017?, para lo cual se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre los materiales educativos con el desarrollo de habilidades motrices básicas en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial.

La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cuantitativo, diseño No Experimental de corte transversal, tipo básica, nivel descriptivo y correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 16 niños y niñas de 5 años del nivel inicial y la muestra es igual a la población de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, como instrumentos se aplicaron una ficha de observación de materiales educativos y una ficha de observación del desarrollo de habilidades motrices básicas en donde la evaluadora es la docente del aula.

El proceso estadístico se realizó mediante la aplicación de las tablas de distribución de frecuencias, el gráfico de barras y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman rs = 0,715, con un p_valor = 0,000 < 0,05, nos muestra una relación alta positiva y estadísticamente significativa, se concluye que los materiales educativos se relacionan positivamente con el desarrollo de habilidades motrices básicas en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial.