Niveles de estimulación temprana y nivel de Lenguaje oral en los niños de 5 años de Institución educativa inicial Nro.83 Túpac Amaru del distrito de Macusani, provincia de Carabaya, región Puno, 2021

Abstract

El estudio que presentamos en esta publicación tuvo por objetivo comprobar el nexo entre las variables niveles de estimulación temprana y nivel de lenguaje oral en los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nro 83 “Túpac Amaru” del Distrito Macusani, Provincia de Carabaya, Región Puno, 2021. Para lograr el objetivo fue necesario utilizar un diseño de naturaleza no experimental, transversal, tipo básico, alcance correlacional y método hipotético deductivo.

Con respecto a la población, esta fue finita y compuesta por 33 niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nro 83 “Túpac Amaru” del Distrito Macusani, Provincia de Carabaya, Región Puno, número de niños que también se consideró como una muestra no probabilística. Sobre esta muestra se midieron las variables con la técnica de la observación y con fichas de observación como instrumentos. El análisis estadístico de los datos se hizo a nivel descriptivo, el cual refleja un porcentaje mayor en el nivel medio para la variable niveles de estimulación temprana con 56% de la población, así mismo, en el caso de la variable nivel de lenguaje oral el nivel predominante es el medio con 55%. El análisis inferencial de la variables con el estadístico Rho de Spearman para medir la correlación, arrojó un valor de 0,765 y una significancia de p = 0,005 < 0,05 , valores que permitieron concluir que existe una relación positiva entre las variables, rechazando la Ho y aceptando la H1 de la investigación.