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https://hdl.handle.net/20.500.12990/13311
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Rosas Prado, Carmen Elvira | es_ES |
dc.contributor.author | Farfan Enciso, Percy Antonio | - |
dc.date.accessioned | 2024-09-04T22:07:09Z | - |
dc.date.available | 2024-09-04T22:07:09Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12990/13311 | - |
dc.description.abstract | El objetivo fue establecer la relación entre competencias profesionales y empleabilidad de los estudiantes del programa de estudios de Mecatrónica Automotriz del IESTTACUSCO, 2023. El enfoque: Cuantitativo, tipo sustantivo básico, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo, diseño no experimental transversal, población de 87 estudiantes, muestra de 72 estudiantes, técnica: encuesta, instrumento: cuestionario. Resultados: ¿las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo desarrolladas durante su formación académica le ayudaron a insertarse en el sector productivo?, respondieron: Ni de acuerdo ni en desacuerdo 29,2%; En desacuerdo 29,2%. Disposición al trabajo. ¿Estás preparado para emprender tareas nuevas relacionadas a la actividad de mecatrónica automotriz?, En desacuerdo 44,4%; Ni de acuerdo ni en desacuerdo 27,8%. ¿En tu formación académica sientes que se te prepara para trabajar en equipo?, respondieron: De acuerdo 18,1%; Totalmente de acuerdo 15,3%; Ni de acuerdo ni en desacuerdo 12,5%; En desacuerdo 54,2%. Factores macroeconómicos: a la pregunta ¿Acerca de su remuneración actual en el rubro de mecatrónica automotriz, se encuentra? Totalmente de acuerdo 36,1%; Ni de acuerdo ni en desacuerdo 30,6%; En desacuerdo 19,4%. ¿el plan de estudios de mecatrónica automotriz contribuyó en su inserción directa en el sector productivo?, Ni de acuerdo ni en desacuerdo 55,6%: En desacuerdo 19,4%; Totalmente en desacuerdo 1,4%. Conclusiones: Las competencias profesionales se relacionan significativamente con la empleabilidad de los estudiantes del programa de estudios de Mecatrónica Automotriz del IESTTA-CUSCO, 2023. Así mismo las competencias técnicas, metodológicas, sociales participativas se relacionan significativamente con la empleabilidad de los estudiantes del programa de Mecatrónica Automotriz del IESTTA-CUSCO 2023. Corroborándose con la prueba de Rho Spearman, y la significancia bilateral. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Alas Peruanas | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
dc.subject | Competencias profesionales | es_ES |
dc.subject | Empleabilidad | es_ES |
dc.subject | Experiencias formativas | es_ES |
dc.subject | Formación académica | es_ES |
dc.subject | Mecatrónica | es_ES |
dc.title | Competencias profesionales y empleabilidad de los estudiantes del programa de estudios de mecatrónica automotriz del Iestta, Cusco 2023 | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
thesis.degree.name | Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa | es_ES |
thesis.degree.grantor | Universidad Alas Peruanas. Escuela de Posgrado | es_ES |
thesis.degree.discipline | Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa | es_ES |
dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
dc.publisher.country | PE | es_ES |
renati.author.dni | 23963728 | - |
renati.advisor.dni | 17821428 | - |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7924-3157 | es_ES |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro | es_ES |
renati.discipline | 191027 | es_ES |
renati.juror | Ramírez Julca, Maximo | es_ES |
renati.juror | Solís Céspedes, Pedro Anibal | es_ES |
renati.juror | Bringas Salvador, Jorge Luis | es_ES |
Appears in Collections: | * Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa |
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Tesis_competencias_profesionales_empleabilidad_estudiantes_programa_estudios_mecatrónica_automotriz_Iestta_Cusco.pdf | Lectura de los datos del documento | 3.52 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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