Uso del lenguaje programación scratch para desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria

Abstract

A través del uso del software de programación Scratch, se logra desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I. E. N° 40056 “El Peruano del Milenio Almirante Miguel Grau” del distrito de Cayma, Arequipa – Perú. A través del uso del Scratch se buscó desarrollar el pensamiento creativo, a través de la creación de aplicaciones innovadoras y creativas. Asimismo, analizar el funcionamiento del lenguaje de programación Scratch haciendo uso de algoritmos de programación. A través del uso del Scratch, se logró determinar como el estudiante del nivel secundario desarrolla su pensamiento creativo, haciendo uso de los algoritmos de programación, al momento de crear, manipular y utilizar el software de programación Scratch.