Comprensión de lectura en alumnos del primer grado de secundaria del colegio particular latinoamericano

Abstract

La presente investigación trata de mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 1er grado de secundaria del colegio Latinoamericano, debido a su déficit de entendimiento de textos, ya que no solo es un problema del grado ni del colegio sino a nivel nacional. Los objetivos son: mejorar las estrategias de enseñanza que deben aplicar los docentes del área de comunicación con los estudiantes y también incentivar en los alumnos nuevos hábitos de lectura con prácticas de aprendizaje gracias a los aportes teóricos de diferentes autores. Llegando a las conclusiones que las teorías metasemánticas ayudan a disminuir el déficit de comprensión lectora en los alumnos del 1er grado de secundaria del colegio Latinoamericano.