Uso de recursos digitales en los estudiantes de 4° de secundaria durante y post virtual

Abstract

La pandemia del Covid-19 que afectó a nuestro país y a todo el orbe, motivó que la educación global atraviese por drásticos cambios a los que toda la comunidad educativa nos tuvimos que adaptar. El confinamiento por la crisis sanitaria motivó que muchas actividades que tenían un carácter presencial, se tuvieran que hacer de manera virtual para disminuir los contagios y los decesos. La labor educativa no fue la excepción y de una educación tradicional de carácter presencial se pasó a la educación virtual; que es un sistema educativo que ya se venía practicando desde hace algún regular tiempo, pero en lo que respecta mayormente a la educación superior. La cuarentena exigió que todo tipo de actividades educativas se hagan de manera presencial, incluida la educación básica regular. Es así que tanto profesores como estudiantes de educación básica, nos tuvimos que adaptar a una novedosa forma de trabajo: a la educación no presencial y al uso de recursos digitales puestos al servicio educativo. Este cambio trajo no pocas dificultades de adaptación a estudiantes y docentes, los primeros en cuanto a su organización, monitoreo y motivación; ya que el espacio educativo virtual, estaba cerquísima de distractores tales como los videojuegos, las redes sociales o videos recreacionales. Los docentes en cambio se enfrentaron a otros desafíos tales como aprender el uso de recursos y herramientas digitales y el diseño de estrategias educativas para el uso de dichas herramientas.