Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12990/2509
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dc.contributor.advisorCornejo Báez, Walteres_ES
dc.contributor.authorMontalvo del Rio, Jeny Rosario-
dc.date.accessioned2021-10-21T16:35:19Z-
dc.date.available2021-10-21T16:35:19Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12990/2509-
dc.description.abstractLa investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre clima escolar y rendimiento académico en pre adolescentes de la Institución Educativa San Luis Gonzaga de lca -2017. Contando con un diseño correlacional; población de 467 estudiantes, siendo la muestra representativa 244 participantes; el instrumento fue la Escala de Clima Escolar (CES) de Moos, Moos y Tricket (1979). Se usó la técnica del cuestionario para recopilar información mediante la Escala de Clima Escolar (CES) y la hoja de registros académicos. Finalmente se comprueba la hipótesis donde existe correlación positiva débil y significativa entre clima escolar y rendimiento académico en pre adolescentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Alas Peruanases_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.subjectClima escolares_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.titleClima escolar y rendimiento académico en pre adolescentes en la Institución Educativa estatal de Ica, 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología Humanaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Alas Peruanas. Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.disciplinePsicología Humanaes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
renati.advisor.dni21533418-
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.discipline313086es_ES
Appears in Collections:Psicología Humana

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