Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12990/5099
Title: Personalidad cultural en estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Psicología Humana de la Universidad Alas Peruanas filial Arequipa, 2014
Authors: Huamani Cahua, Julio Cesar
Huaynasi Lázaro, Luz Maribel
Keywords: Rasgos
Personalidad
Cultura
Issue Date: 2016
Publisher: Universidad Alas Peruanas
Abstract: La investigación realizada tuvo como objetivo describir los rasgos de Personalidad Cultural en los Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Psicología de la Universidad Alas Peruanas, filial Arequipa, la muestra fue probabilística estratificada conformada por 274 estudiantes del primero al décimo semestre, la hipótesis a comprobarse fue: Es probable que exista presencia de rasgos de personalidad cultural en estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Psicología de la Universidad Alas Peruanas, filial Arequipa, se consideró como variable la Personalidad Cultural y sus indicadores Desconfianza: Persistencia, Individualismo, Envidia, Conservadurismo, Cinismo, Altruismo, Fatalismo. El instrumento utilizado fue: Inventario de Personalidad Cultural (8 RPC), de Reynaldo Alarcón (2007), al mismo que se le aplicó la validez de constructo a través del análisis factorial exploratorio, el Test de Kolmogorov de Bondad de Ajuste a la curva normal (p<0.05), el análisis de la Confiabilidad de la Consistencia Interna a través del Coeficiente Alfa de Crombach (0.841), datos que nos indican que el instrumento presenta validez y confiabilidad para la presente muestra. La investigación es no experimental descriptiva transversal. El análisis estadístico es descriptivo para datos numéricos, por ser una distribución no normal se utilizó la estadística no paramétrica. Llegando a concluir que los rasgos de personalidad cultural en los estudiantes investigados son la desconfianza, la persistencia, el individualismo, el altruismo y no son conservadores. En menor medida los rasgos de envidia, de cinismo y fatalismo. No existiendo diferencias por sexo y semestre de estudios.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12990/5099
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