https://hdl.handle.net/20.500.12990/8183 Trabajos de Investigación 2026-04-14T18:50:57Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/14328 TIC y gestión administrativa en la escuela de ingeniería y gestión ambiental de la universidad nacional Autónoma de Huanta, Ayacucho - 2023 Ramos Paucar, Celso El objetivo principal de la tesis fue analizar y determinar el nivel de relación entre las TI y la gestión administrativa en la Escuela Profesional de Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta Ayacucho, 2023. El enfoque fue cuantitativo y tipo básico utilizado es el que mejor se adapta al objeto de estudio, el nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental, hipotético deductivo, con una población de 101 colaboradores y una muestra de 80. La técnica utilizada fue la encuesta mediante el instrumento cuestionario. Los resultados resaltan la relación entre TI y la gestión administrativa. En la contrastación de la hipótesis general indica una relación significativa entre el uso de TI y la gestión administrativa en la Escuela de Ingeniería y Gestión Ambiental de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta Ayacucho, 2023. Se destaca que igual a r es 0.502 en promedio. Asimismo, la contrastación de la primera hipótesis específica destaca una relación significativa entre el uso de TI y la planificación, como lo demuestra un r de 0,341 en la media. Del mismo modo la contrastación de la segunda hipótesis específica indica una relación significativa entre el uso de TI y la organización con una r de 0,509 en la media. En la contratación de la tercera hipótesis específica muestra una asociación significativa entre el uso de las TIC y el liderazgo gerencial, con un nivel intermedio r de 0,514. La contrastación de la cuarta hipótesis específica indica una asociación significativa entre el uso de las TIC y el control administrativo, con un nivel intermedio r de 0,525. Esto demuestra que el uso adecuado de las TIC por parte de los empleados permite la utilización de recursos técnicos, como el desarrollo de códigos de barras que aumentan la fidelidad de los usuarios, y la realización de operaciones administrativas de alta calidad. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/13572 Los sistemas de gestión de aprendizaje (lms) y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de informática de la facultad de ciencias de la universidad nacional de educación Enrique Guzmán y Valle -2011 Morales Romero, Guillermo Pastor Este trabajo da cuenta de los aspectos más significativos de la relación de los sistemas de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) con el Aprendizaje de los Estudiantes de la Especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -2011. El objetivo general del trabajo de investigación es reconocer estadísticamente como los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) se relacionan con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. La metodología utilizada fue Hipotético deductivo, porque en todo el estudio se va a mezclar la deducción y la inducción en base a las variables Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Aprendizaje de los estudiantes. El Universo estuvo conformado por 100 estudiantes de Pre-grado de la Facultad de Ciencias de la Especialidad de Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, y la muestra la conforman los 80 estudiantes de los ciclos 10º sección C6-C8, 6º sección G1, G2º, 8º ciclo del Departamento Académico de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2011. Las técnicas para recolectar información fueron una encuesta y prueba de conocimiento o lista de cotejo que fueron tomados a los 80 estudiantes de los ciclos 10º sección C6-C8, 6º sección G1, G2º, 8º ciclo del Departamento Académico de Matemática e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 8 Se utilizó el procedimiento estadístico del Coeficiente Alfa de Cronbach con una confiabilidad de 0,967 para el cuestionario en general, resultando que es altamente confiable, y con una correlación positiva muy fuerte entre los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y los aprendizajes de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Por tanto, se dice que existe relación entre las variables. Se concluyó que los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) se relacionan significativamente con el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica uno, que el Moodle se relaciona significativamente con la competencia conceptual de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica dos, que el Moodle se relaciona significativamente con la competencia procedimental de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica tres, que el Chamilo se relaciona significativamente con la competencia conceptual de los estudiantes de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. Se concluyó con relación a la hipótesis específica cuatro, que el Chamilo se relaciona significativamente con la competencia procedimental de los estudiantes 9 de la especialidad de Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2011. 2011-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/13561 Aplicación de una matriz de escenarios y su influencia en la construcción de bases de datos relacionales por parte de los alumnos del v ciclo de la escuela profesional de ingeniería informática de la facultad de ingeniería industrial, sistemas e informática de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho - 2012 Farro Pacifico, Edwin Ivan La presente tesis buscar probar de qué forma se puede mejorar la metodología tradicional de construcción de una base de datos para el desarrollo de un sistema de información a través de nuevas herramientas o instrumentos. El modelo de datos entidad-relación es una metodología que nos permite construir la base de datos y se divide en tres etapas: el modelo conceptual, el modelo relacional y el diseño físico. Debido a la experiencia he podido observar que el participante tiene problemas de comprensión y elaboración en la construcción de la base de datos, sin embargo esto podrá superarse con una etapa previa. En la etapa previa se considera una matriz de procesos, donde se podrán registrar las actividades en el proceso de negocio a estudiar, los actores que intervienen, la relación que existe entre ellos y los documentos que intervienen al inicio, durante y al final de la actividad. La presente investigación tomó como referencia el curso de base de datos del V ciclo de la escuela profesional de ingeniería informática de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión en el periodo lectivo 2012 Luego de haber tomado las muestras, evaluado y analizado los resultados se llegó a la conclusión que la Matriz de Escenarios influye positivamente en la optimización de la construcción de la base de datos. 2012-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12990/8557 Los indicadores de desempeño y la influencia en la gestión administrativa del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Madre de Dios, año 2017 Alatrista Aguilar, Miguel Angel El presente trabajo que lleva por título: “Los indicadores de desempeño y la influencia en la gestión administrativa del Ministerio Público del distrito fiscal de Madre de Dios, año 2017” se orientó a analizar, como problema principal: ¿De qué manera influyen los indicadores de desempeño en la gestión administrativa del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Madre de Dios, año 2017? Frente a ello, el objetivo principal fue: Determinar la manera como los indicadores de desempeño influyen en la gestión administrativa del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Madre de Dios, año 2017. Para dicho efecto, se planteó como hipótesis principal de trabajo: Los indicadores de desempeño influyen significativamente en la gestión administrativa del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Madre de Dios, año 2017. A raíz del estudio realizado, se llegó a la siguiente conclusión principal: Existe una relación estadísticamente significativa entre el uso de los Indicadores de Desempeño y la Gestión Administrativa. Dicha conclusión se sustenta por el hecho que haber obtebido un p-valor “sig.” de 0.001 que, al ser menor a 0.05 nos permite afirmar con un nivel de confianza del 95% (α = 5% = 0,05) de que existe una asociación estadísiticamente significativa entre los indicadores de desempeño y la gestión administrativa en el Ministerio Público, Distrito Fiscal de Madre de Dios, en el Año 2017. En base al análisis realizado, se planteó la siguiente recomendación principal: El Ministerio Público Sede Central, debe de revisar la organización de las oficinas de las áreas de indicadores a nivel nacional, viendo las fortalezas y necesidades de dichos centros de análisis de datos importantes para las mediciones tanto de la parte Fiscal; y, de la parte administrativa, adicionando algunos módulos a los sistemas vigentes, siendo esta última de vital importancia para poder hacer mediciones en materia de eficiencia, economía, eficacia, calidad y supervisión de todos los procesos de nuestra institución. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, es correlacional, no experimental y transversal. Se realizó un censo con la población en estudio, para lo cual se utilizaron dos cuestionarios con escalas de Likert para la recolección de datos, una para cada variables: Indicadores de desempeño y gestión administrativa. A los resultados obtenidos, se aplicó la estadística inferencial con la ayuda del software estadístico SPSS. Esta tesis se orienta a ser un aporte documentario y estadístico para mejorar los procesos de la gestión administrativa del Ministerio Público del Distrito Fiscal de Madre de Dios en los alcances del estudio. 2018-01-01T00:00:00Z