Fluidez verbal en niños y niñas de 5 años en situación de extrema pobreza en las instituciones educativas de nivel inicial en el distrito de Corani - Carabaya 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito, conocer el nivel de fluidez verbal en niños y niñas de 5 años de edad en situación de extrema pobreza en las instituciones educativas de nivel inicial en el distrito de Corani – Carabaya. Se plantea la hipótesis siguiente; El nivel de fluidez verbal en niñas y niñas de 5 años está por debajo de la edad de expresión verbal esperada. La metodología de investigación que se asumió es el cuantitativo, como tipo de investigación es el descriptivo básico con su diseño es el diagnóstico; la muestra de estudio lo constituyen 133 niños/as de extrema pobreza. Para ello se ha utilizado como técnica la evaluación conservativa y como instrumento es el test de Illinois de Aptitud Psicolínguísticas ITPA. Para la prueba de hipótesis se ha utilizado los estadísticos de medida de tendencia central y dispersión. Se concluye: El nivel de fluidez verbal en niñas y niñas de 5 años en situación de extrema pobreza en el distrito de Corani – Carabaya, estuvo por debajo de la edad de expresión verbal esperada. En la categoría palabras obtuvo un puntaje mayor promedio de 20 palabras y un puntaje menor promedio de 1 palabra, siendo la categoría con la mayor cantidad de elementos enunciados; en la categoría partes del cuerpo, obtuvo un puntaje mayor promedio de 18 palabras y un puntaje menor promedio de 0 palabras.