La Acción tutorial y la convivencia en el aula en los estudiantes de la Institución educativa secundaria Comercio 32 Mariano H. Cornejo, Juliaca - Puno

Abstract

El estudio trata sobre la correlación entre la acción tutorial y la convivencia en el aula en los alumnos de la IE secundaria Comercio 32 Mariano H. Cornejo, Juliaca – Puno. En cuanto a la metodología, corresponde al diseño no experimental; el tipo es descriptivo y el nivel, descriptivo-correlacional. Se trabajó con una muestra probabilística de 72 escolares. Para el recojo de datos se empleó dos cuestionarios, el primero concerniente a la acción tutorial y el segundo a la convivencia en el aula. La prueba estadística demostró como conclusión principal que existe una correlación directa entre la acción tutorial y la convivencia en el aula en los alumnos de la IE secundaria Comercio 32 Mariano H. Cornejo, Juliaca – Puno, con una correlación alta de 0.529, con un nivel de significancia de 0.05 y el p – valor de 0.00.