Juego de roles y hábitos de higiene en los niños de segundo ciclo del nivel inicial de la Institución educativa N°62563 José Abelardo Quiñones, distrito de Yurimaguas, región Loreto, 2019

Abstract

Promover los hábitos de higiene en los infantes es una manera de atestiguar un crecimiento adecuado y desarrollo físico, intelectual y cognitivo, permitiendo la prevención de enfermedades nutricionales. Razón por la cual se plasmó como propósito: Identificar la relación entre el juego de roles con los hábitos de higiene en los preescolares de II ciclo de inicial de la IE Nro. 62563 “José Abelardo Quiñones”, distrito de Yurimaguas, Región Loreto.

Se fundamentó con una metodología basada en un enfoque cuantitativo al interpretarse numéricamente, se ajustó a un diseño de carácter no experimental de línea transversal al no manipularse las categorías y al tener una ejecución en un solo momento, niveles descriptivo y correlacional, de tipología básica al respaldarse en modelos científicos, se consideró a un grupo poblacional de 11 infantes del segundo ciclo de inicial (3, 4 y 5 años) de género mixto con una muestra de orden censal. Para recopilar las cifras se utilizó la observación como técnica investigativa con las herramientas: Ficha observacional de role-playing y de hábitos de higiene con valores Likert.

Los resultados determinaron que hay predominio en la mayor parte de los preescolares por la tendencia media con un 55% en la V1 y 45% en la V2. Para contrastar los supuestos se empleó el coeficiente correlativo de Spearman (Rho = 0,577**) y un grado de error < 0,05; concluyéndose que hay relación directa entre el juego de roles con los hábitos de higiene.