Procrastinación y aprendizaje de los estudiantes del V semestre de la escuela profesional de estomatología de la UAP Arequipa 2021

Abstract

El “presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la procrastinación en el aprendizaje de los estudiantes del V semestre de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas, Arequipa 2021. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo básico o fundamental, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo, diseño no experimental, la población y muestra constituida por estudiantes del V semestre de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas sede Arequipa, se aplicó un cuestionario sobre procrastinación y aprendizaje adecuado por la investigadora y procesados posteriormente con el programa estadístico SPSS- 25. Conclusión: Determinamos que existe influencia significativa de la procrastinación en el aprendizaje de los estudiantes del V semestre de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas, Arequipa, según el estadístico de correlación Rho de Spearman la correlación es positiva ,772 y el p – valor = ,000 < α > 0,05 es significativa, en consecuencia, rechazamos la Hipótesis Nula (H0).