Diagnóstico e intervención psicológica por síndrome de ansiedad en una estudiante de 1° grado de educación secundaria de la institución educativa Mariscal Castilla, Huancayo 2024

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar el diagnóstico y la intervención psicoterapéutica a un estudiante de 13 años del Colegio Estatal de Menores “Mariscal Castilla” 2024. Para ello se implementó una investigación de tipo aplicada, inductiva, de nivel explicativo y enfoque cualitativo de diseño cuasi experimental. La muestra comprendió una estudiante de 13 años escolarizado, que presenta ansiedad moderada por separación de sus padres, se aplicó las técnicas de entrevista a la madre a fin de recabar datos de la anamnesis; se observó conductas al menor y se aplicó el inventario de Ansiedad Beck; el Inventario de personalidad de Eysenck para niños Forma A y el Test de la Figura Humana de Machover. En los resultados en el Inventario de Ansiedad de Beck logró un puntaje de 24, lo que indica ansiedad moderada; en la prueba de personalidad de Eysenck forma A para niños, presenta un temperamento melancólico inestable, con tendencia a la introversión es una persona altamente sensible y preocupada por lo que vaya a pasar se ofende con facilidad, siente profundamente todo, hasta los acontecimientos más insignificantes, suele ser tranquilas algo reservada, callada y de pocos amigos. En Test de la Figura Humana, es una adolescente inmadura emocionalmente, con necesidad de afecto y aprobación social, frenadora de sus impulsos agresivos. Asimismo, hay cierta ansiedad y depresión en ella, lo cual es manejable. Se concluye la necesidad de someterse a una intervención psicoterapéutica de corte cognitivo con una duración de 8 sesiones.