DOCENCIA UNIVERSITARIA Y HABILIDADES DEL ESTUDIANTE DEL CENTRO MATERNO INFANTIL BUENOS AIRES DE VILLA EN EL DISTRITO DE CHORRILLOS, 2023

Abstract

Identificar la relación de la docencia universitaria y las habilidades estudiantiles de los alumnos del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, 2023. Metodología: La investigación fue de enfoque cuantitativo. Tipo básica, nivel: Descriptivo – correlacional. No experimental, método empleado es hipotético deductivo, diseño transaccional. La muestra utilizada fue 120 participantes (60 estudiantes y 60 docentes). Resultados: Al determinar la relación entre docencia universitaria y habilidades del estudiante del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, 2023, de Lima, se pudo comprobar que el valor (p calculado = 0,000) es menor al nivel de significación (α = 0,05), a través de la prueba Rho de Spearman, lo que nos da entender que las dos variables presentan una relación significativa. Referente a determinar la relación de la docencia universitaria y la organización para el estudio en el estudiante del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, 2023, de Lima, se pudo comprobar que el valor (p calculado = 0,000) es menor al nivel de significación (α = 0,05), a través de la prueba Rho de Spearman, lo que nos da entender que existe una correlación positiva moderada entre ambas variables. Respecto a determinar la relación de la docencia universitaria y las técnicas de estudio en el estudiante del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, de Lima, se pudo comprobar que el valor (p calculado = 0,002) es menor al nivel de significación (α = 0,05), a través de la prueba Rho de Spearman, lo que nos da entender que las dos variables presentan una correlación positiva baja. Asimismo, al determinar la relación de la docencia universitaria y la motivación en el estudiante del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, 2023., de Lima, se pudo evidenciar que el valor (p calculado = 0,000) es menor al nivel de significación (α = 0,05), a través de la prueba Rho de Spearman, lo que nos da entender que las dos variables presentan una correlación positiva moderada. Conclusiones: Se logró determinar que existe relación entre docencia universitaria y habilidades del estudiante del Centro Materno Infantil Buenos Aires de Villa, de Lima, presentan una correlación de 0,489, que se encuentra dentro del rango de correlación positiva moderada.