Relación del estilo de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes del XI Ciclo de Derecho de la Universidad Alas Peruanas-Sede Ayacucho en el año 2016

Abstract

La investigación desarrollada tuvo el objetivo de analizar de qué manera los estilos de aprendizaje se relacionan con el rendimiento académico de los estudiantes del XI ciclo de Derecho de la Universidad Alas Peruanas-Sede Ayacucho en el año 2016. En este proceso se asumió como método a la investigación cuantitativa y como diseño el descriptivo correlacional. Para organizar el trabajo investigativo se tomó en cuenta a 30 estudiantes como muestra de estudio, mientras que para el proceso de la comprobación de hipótesis se adoptó el estadígrafo denominado Tau B de Kendall. El instrumento que fue elaborado y aplicado fue el cuestionario, la misma que se elaboró en base los criterios establecidos en el proceso de dimensionamiento de la variable. En relación a los resultados y las conclusiones estas registran que existe relación directa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, en la medida que el valor de Tau B = 0.542 y el de p-valor = 0.00, resultados comprendidos en los parámetros del 5% de significatividad y 95% de confianza.