Influencia del Software Educativo Geogebra en el mejoramiento del aprendizaje, asignatura Matemática básica en estudiantes de la E. P. de Economía de la UNSCH, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación está orientado al mejoramiento del aprendizaje del curso de matemática básica de los estudiantes del primer ciclo de la vida universitaria, con el uso del software interactivo conocido como GEOGEBRA; debido que los estudiantes Universitarios en las asignaturas de Matemática casi nunca usan herramientas informáticos, menos usan los lenguajes de programación para desarrollar los tópicos de la asignatura.El método de investigación es inductivo-deductivo de tipo cuantitativo de nivel de investigación experimental,con pre y pos prueba.El objetivo trazado, fue “determinar; en qué medida tiene influencia el uso de software educativo Geogebra en la enseñanza de la asignatura Matemática Básica para el mejoramiento del aprendizaje significativo de los estudiantes de la E. P. Economía de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga”, para determinar que la enseñanza tradicional sin el uso del software educativo no genera el pensamiento lógico matemático, de modo que el uso del software mejora el rendimiento académico.Se trabajó con preguntas para la pre y posprueba,obteniendo resultados distintos;teniendo presente dos grupos como control y de experimental, con el resultado favorable de modo que se prueba de manera satisfactoria la hipótesis planteada.Se realizó el análisis estadístico obteniendo los resultados del grupo control en pre y pos prueba con 73.8% y 95.2% de desaprobados respectivamente, mientras con el grupo experimental 66.7% y 7.2% de desaprobados respectivamente.Por lo que podemos concluir, el uso del software geogebra es más eficiente en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes del primer ciclo.