Estrategias de enseñanza y competencias investigativas de los docentes de la universidad Alas Peruanas de Jaén y Chiclayo, 2022

Abstract

El propósito central de este estudio fue analizar la conexión entre las estrategias pedagógicas y las competencias en investigación de los profesores de la Universidad Alas Peruanas, en las sedes de Jaén y Chiclayo. El trabajo abarcó las estrategias de enseñanza y sus componentes: transmisión de información, aplicación práctica, actividades estudiantiles, mientras que la variable competencias investigativas incluyó dimensiones como habilidades cognitivas, tecnológicas, metodológicas, gestión investigativa y trabajo en equipo. El estudio se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, de naturaleza básica, y se centró en un nivel descriptivo-correlacional. Se adoptó el método hipotético-deductivo y un diseño de investigación no experimental. La población estuvo conformada por 186 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 126 participantes. La recolección de datos se realizó mediante encuestas, utilizando un cuestionario compuesto por 30 ítems y estructurado con una escala tipo Likert. El análisis de las hipótesis se llevó a cabo mediante el coeficiente de Pearson. Los resultados mostraron que el nivel de significancia bilateral fue de 0.000, inferior al umbral p = 0.05, lo que permite concluir que existe una relación significativa entre las estrategias pedagógicas y las competencias investigativas en los docentes evaluados. Este vínculo presenta un coeficiente de correlación elevado de 0.823.