Gestión de políticas educativas y el desarrollo de herramientas tecnológicas de información y comunicación en la universidad Alas Peruanas, Pucallpa - 2020

Abstract

El trabajo de tesis tuvo como objetivo principal analizar la Gestión de Políticas Educativas y su nivel de relación en el Desarrollo de las Herramientas Tecnológicas de la Información y la Comunicación en la Universidad Alas Peruanas, Escuela de Ingeniería Ambiental - Filial Pucallpa. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, método hipotético deductivo. La población fue de 80 personas con una muestra censal, la técnica empleada fue la encuesta, su instrumento el cuestionario. Donde las conclusiones respecto a la hipótesis general indican que existe relación significativa entre la gestión de políticas educativas y el desarrollo de las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación en la universidad Alas Peruanas, Escuela de Ingeniería Ambiental año 2020. Respecto a la primera hipótesis especifica la correlación es significativa en el nivel 0,00 (bilateral). Según la significancia bilateral 0,000 es menor de p = 0.05 lo que permite confirmar con un r de 0,341 de nivel regular. Respecto a la segunda hipótesis específica. Respecto a la segunda hipótesis específica, la correlación es significativa en el nivel 0,000 (bilateral). Según la significancia bilateral 0,000 es menor de p = 0.05 lo que nos permite confirmar que relación significativa Con un r de 0,514 de nivel medio. Finalmente, respecto a la tercera hipótesis específica, La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). Según la significancia bilateral 0,000 es menor de p = 0.05 lo que nos permite confirmar que relación significativa con un r de 0,514 de nivel medio. En consecuencia, se ha evidenciado que las TICs, deben estar siempre al servicio de los grandes objetivos educacionales, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje, con el apoyo de la tecnología. las herramientas tecnológicas aportan una metodología de enseñanza aprendizaje que permite una gestión optima de entornos virtuales, que facilita la colaboración entre la comunidad estudiantil, los centros de enseñanza y la sociedad, que permite superar las desigualdades sociales, por lo que su promoción y difusión de parte de las autoridades dependerá su utilización más justa para la sociedad.