Comportamiento afectivo y logro académico en el área de Formación cívica y ciudadana en los estudiantes de cuarto grado de la Institución educativa secundaria José Gálvez del distrito de Yunguyo, provincia de Yunguyo, región Puno, 2021

Abstract

El estudio tuvo por objetivo principal determinar qué relación existen entre el comportamiento afectivo y logro académico en el Área de Formación Cívica y Ciudadana en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “José Gálvez” del Distrito de Yunguyo, Provincia de Yunguyo, Región Puno, 2021. El estudio se llevó a cabo bajo un diseño no experimental de corte transversa, tipo básica, alcance correlacional y método hipotético deductivo. La población fue finita no probabilística y estuvo conformada por 45 estudiantes de cuarto grado de educación secundaria, número de estudiantes que también conformaron la muestra de la investigación. Se utilizaron las técnicas de la encuesta para la variable comportamiento afectivo y la observación sistémica para el logro académico en el Área de Formación Cívica y Ciudadana, por medio de un cuadro de calificaciones. Los dados obtenidos se procesaron con apoyo del software estadístico SPSS. El análisis descriptivo presenta un 52% de la población dentro del nivel “Medio” para la variable comportamiento afectivo; en el caso de la variable logro académico en el Área de Formación Cívica y Ciudadana se encontró que el nivel que predomina en la población es el nivel “En Proceso” con 56%. En la prueba de hipótesis el coeficiente de correlación de Spearman muestra un valor de 0,745 con una significancia estimada de 0,002 < 0,05 que permite establecer la existencia de una relación directa entre las variables aceptando la hipótesis general de investigación.