Los hábitos de estudio y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes del 5to grado de educación primaria de la Institución Educativa N°1006 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, distrito de Breña, año 2015

Abstract

En el presente estudio se plantea como problema general:¿De qué manera los hábitos de estudio se relacionan con el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de educación primaria dela Institución Educativa N°1006 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, distrito de Breña, año 2015?; para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de educación primaria. El estudio es de tipo no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 21 estudiantes del 5to grado de educación primaria, con una muestra de tipo no probabilística censal, se ha seleccionado a la totalidad de la población. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación y la encuesta, como instrumentos se aplicó el cuestionario de hábitos de estudio del autor Wrenn (1987) y se utilizó el registro de evaluación para determinar el promedio de notas del área de matemática. El tratamiento estadístico se realizó mediante la aplicación de la tabla de distribución de frecuencias, el gráfico de barras, y su respectivo análisis. Parala validación se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman, con un valor de rs =0,737, la cual tiene una correlación alta positiva, con un p_valor = 0,000< 0,05.Se concluye que existe relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de educación primaria.