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Estrategias metacognitivas de lectura y su relación con el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes de 5to año de educación secundaria en la Institución Educativa Victoria Barcia Boniffatti, San Vicente – Cañete, año 2015
(Universidad Alas Peruanas, 2016)
En el presente estudio se plantea como problema general: ¿Qué relación
existe entre las estrategias metacognitivas de lectura y el rendimiento
académico en el área de comunicación de los estudiantes de 5to año de
educación ...