Recursos audiovisuales para el aprendizaje de las competencias en el área de ciencias sociales de secundaria

Abstract

Este Trabajo de Suficiencia Profesional se centra en el uso de recursos audiovisuales para el aprendizaje de competencias en el área de Ciencias Sociales en la educación secundaria, específicamente en la Institución Educativa Particular San Carlos Majes, Arequipa. En un contexto educativo en constante evolución, marcado por la digitalización y la necesidad de métodos de enseñanza innovadores, este trabajo aborda la integración de tecnologías multimedia en el aula para enriquecer la experiencia de aprendizaje. El objetivo principal es evaluar la efectividad de los recursos audiovisuales en la enseñanza de Ciencias Sociales y desarrollar estrategias didácticas que mejoren la adquisición de competencias, fomentando un aprendizaje más interactivo y participativo. Se busca identificar los recursos más efectivos, diseñar estrategias didácticas basadas en estos recursos y recomendar prácticas innovadoras alineadas con las competencias curriculares. Las conclusiones indican que la implementación de recursos audiovisuales, como documentales, simulaciones interactivas y herramientas multimedia, mejora significativamente la comprensión y el interés de los estudiantes en Ciencias Sociales. Las estrategias didácticas desarrolladas, que incluyen debates guiados, análisis críticos y proyectos multimedia, han demostrado ser efectivas para fomentar un aprendizaje más dinámico, crítico y creativo, transformando el aula en un entorno contemporáneo y participativo.