La Autoestima y su relación con el rendimiento escolar del área Personal Social en los niños de cinco años de la Institución educativa inicial N°291 de San Pedro de Putina Punco - Sandia, Puno, año 2020

Abstract

En el presente estudio se plantea como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento escolar del área personal social en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 291 de San Pedro de Putina Punco – Sandia, Puno, año 2020?; para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación entre la autoestima y el rendimiento escolar del área personal social en los niños de 5 años.

La investigación se enmarca en un diseño no experimental transversal, de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 20 niños(as) de 5 años, la muestra es igual a la población de estudio.

Para el desarrollo de la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, como instrumentos se aplicaron un cuestionario para la evaluación de la autoestima en la infancia (EDINA) y una lista de cotejo del área personal social en niños(as) de 5 años, la evaluadora es la docente del aula.

La elaboración estadística se realizó mediante la aplicación de la tabla de distribución de frecuencias, el gráfico de barras, y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el estadístico de Spearman rs = 0,721, con un p_valor = 0,000 < 0,05, nos muestra una relación alta positiva y estadísticamente significativa, se concluye que existe relación significativa entre la autoestima y el rendimiento escolar del área personal social en los niños de 5 años.