Las habilidades sociales y el rendimiento escolar en niños de 3 años del nivel inicial de la Institución Educativa San Agustín de Ingeniería, distrito de San Martín de Porres, año 2015

Abstract

En el presente estudio se plantea como problema principal: ¿De qué manera las habilidades sociales se relacionan con el rendimiento escolar de los niños(as) de 3 años del nivel inicial de la institución educativa San Agustín de Ingeniería, distrito de San Martín de Porres, año 2015?, para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación de las habilidades sociales con el rendimiento escolar de los niños(as) de 3 años del nivel inicial de la institución educativa San Agustín de Ingeniería. La metodología de la investigación, se plasma en un tipo no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo correlacional causal, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 20niños(as) de 3 años del nivel inicial, con una muestra de tipo no probabilística, censal, el 100% de la población. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, como instrumento se aplicaron la ficha de observación de habilidades sociales y la lista de cotejo. El tratamiento estadístico se realizó mediante la aplicación dela tabla de distribución de frecuencias, gráfico de barras y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el estadístico rho de Spearman rs= 0,755, con un p_valor = 0,000< 0,05, nos muestra una relación alta positiva y estadísticamente significativa, se concluye que existe una relación significativa entre las habilidades sociales con el rendimiento escolar de los niños(as) de 3 años del nivel inicial.