El uso de materiales didácticos y el aprendizaje del área de matemática en los niños de 4 años de educación inicial en la institución educativa N° 400 Virgen del Rosario - Huaral año 2016

Abstract

En la presente investigación se plantea como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje del área de matemática en los niños de 4 años de educación inicial en la Institución Educativa Nº 400 “Virgen del Rosario” – Huaral, año 2016?; para lo cual tiene como objetivo general: Establecer la relación entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje del área de matemática en los niños de 4 años de educación inicial La investigación presenta un diseño no experimental de corte transversal, tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 30 niños(as) de 4 años de educación inicial y la muestra es igual a la población de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, como instrumentos se aplicaron una ficha de observación sobre el uso de materiales didácticos y una lista de cotejo del área de matemática dirigido a los niños(as), con la ayuda de la evaluadora. El tratamiento estadístico se realizó mediante la aplicación de la tabla de distribución de frecuencias, el gráfico de barras y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el estadístico de Spearman rs = 0,817, con un p_valor = 0,000 < 0,05, nos muestra una correlación alta positiva y estadísticamente significativa, se concluye que existe relación significativa entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje del área de matemática en los niños de 4 años de educación inicial.