Estilos de apego y estrés infantil en los niños de cuatro años del nivel inicial de la institución educativa (San Alfonso), distrito de Ate - Lima, 2022

Abstract

En el presente trabajo investigativo se plasmó como propósito principal: Establecer la relación entre los estilos de apego y el estrés infantil en los niños de cuatro años de instrucción inicial de la IE “San Alfonso”, distrito de Ate – Lima. Se siguió una ruta metodológica bajo la interpretación numérica del enfoque cuantitativo, con una tipología básica al respaldar en modelos científicos vigentes, alineado a un diseño de carácter no experimental de orden transeccional al no existir deliberaciones en las categorías y desplegarse en un solo momento, con niveles descriptivos y correlacionales. Se contó con un grupo poblacional abarcado por 25 infantes de cuatro años de instrucción inicial y un grupo muestral de orden no probabilístico de alcance censal. En la recopilación de cifras se empleó la observación como técnica investigativa acompañado de las herramientas: Ficha Observacional de Estilos de Apego y de Estrés Infantil con valoración Likert. Los resultados denotaron que hay predominio en la mayor parte de los preescolares por los rangos medios con un 56% en la V1 y un 60% en la V2. Para validar los supuestos se empleó el estadístico de Spearman (Rho = 0,631**) reflejando correlato moderado asumiendo una sig. bilateral < 0,05, se concluye, que hay correlación entre los estilos de apego y el estrés infantil.