Actividades musicales y desarrollo de habilidades en niños de tres y cuatro años del nivel inicial de la institución educativa Nº 1031, distrito de Putumayo - región Loreto, 2019

Abstract

La música asume un papel preponderante en la alineación pedagógica de los infantes, a través de sus peculiaridades pueden desplegar distintas destrezas que les admita a ser más independientes en la vida. Por lo descrito se desprende como propósito: Establecer la relación entre las actividades musicales con el desarrollo de habilidades en niños de 3 y 4 años del nivel inicial de la IE Nro. 1031, distrito de Putumayo – Región Loreto, año 2019. Se asumió una ruta metodológica dentro de un paradigma cuantitativo al expresarse en números, con una tipología básica al ajustarse en fundamentos teóricos, de diseño no experimental de carácter transversal al no manipularse las categorías y ejecutarse en un solo momento, de niveles descriptivos y correlacionales, se trabajó con un grupo poblacional de 10 niños de 3 y 4 años del nivel inicial de género mixto con una muestra censal. Para recabar cifras se utilizó la observación como técnica investigativa con las herramientas: Ficha de observación de actividades musicales y del desarrollo de habilidades con valores Likert. Los resultados reflejaron que hay prevalencia en los preescolares por los niveles malos y bajos con un 60% en la V1 y V2 respectivamente. Para contrastar los supuestos se usó el coeficiente correlativo de Spearman demostrando correlación alta positiva con un índice de significancia < 0,05, concluyéndose que hay relación directa entre las actividades musicales con el desarrollo de habilidades.