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Mostrando ítems 1-10 de 514
La arcilla como estrategia didáctica y su relación con la psicomotricidad fina en los niños de cuatro años del nivel inicial en la Institución Educativa Inicial 84 - Taraco, año 2016
(Universidad Alas Peruanas, 2017)
En el presente estudio se plantea como problema general: ¿Cómo se
relaciona el empleo de la arcilla como estrategia didáctica con la psicomotricidad
fina en los niños de cuatro años del nivel inicial en la Institución ...
La expresión plástica y el desarrollo de lenguaje oral en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°157 Huancasayani - Sandia, año 2017
(Universidad Alas Peruanas, 2017)
En la presente investigación se plantea como problema general: ¿Cuál es la
relación que existe entre la expresión plástica y el desarrollo del lenguaje oral en los
niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº ...
La música como estrategia didáctica y su relación con el rendimiento escolar del área personal social en niños de 3 años de la institución educativa inicial N° 87 Emilia Barcia Boniffatti - Huaral, año 2016
(Universidad Alas Peruanas, 2016)
En el presente estudio se plantea como problema general: ¿Cómo se relaciona la música como estrategia didáctica con el rendimiento escolar del área personal social en niños de 3 años de la Institución ...
Programa juego, coopero y aprendo para el desarrollo psicomotor de niños de 3 años de una I.E.I. de Amantaní N°291
(Universidad Alas Peruanas, 2016)
El presente estudio tuvo como propósito, constatar la efectividad del Programa
“Juego, coopero y aprendo” en el desarrollo psicomotor de los niños de 3 años
de una I.E.I. de Amantaní N° 291 - 2016. La hipótesis siguiente; ...
Maltrato infantil y rendimiento escolar de los niños de 4 años de la institución educativa inicial N°244 Julia Zuñiga Murillo, distrito de Juli, provincia de Chucuito, Puno 2015
(Universidad Alas Peruanas, 2016)
El maltrato infantil es un problema que afecta tanto la integridad física,
moral y psicológica de la niñez y por consiguiente a la sociedad en general.
Nuestro país se ve realmente afectada por este problema, este problema ...
Maltrato infantil y rendimiento escolar en los niños de 4años de la Institución Educativa Inicial Nº 1490861 Padilla Passuni, Cercado de Lima, 2015
(Universidad Alas Peruanas, 2015)
En el presente estudio se plantea como problema principal: ¿Cómo se
relaciona el maltrato infantil con el rendimiento escolar de los niños de 4 años
del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Nº 1490861 Padilla ...
El juego infantil y su incidencia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº918 Alto Chimboya – Corani - Carabaya, Año 2016
(Universidad Alas Peruanas, 2017)
En el presente estudio se plantea como problema principal: ¿De qué
manera el juego infantil incide en el desarrollo de la motricidad gruesa de los
niños de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 918 ...
El desarrollo psicomotor y la inteligencia cinestésica, en los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°213 del Distrito de Vilque – 2014
(Universidad Alas Peruanas, 2015)
En el siguiente trabajo de investigación se verificó la relación que existe entre las variables el desarrollo psicomotor y la inteligencia cinestésica de los alumnos. Se utilizó el método hipotético ...
La conducta agresiva y su relación con la autoestima en los niños de cinco años del nivel inicial de la institución educativa (Nuestra Señora de Guadalupe), Aucallama - Huaral, 2018
(Universidad Alas Peruanas, 2018)
En la investigación se planteó como problema general: ¿Cuál es la
relación que existe entre la conducta agresiva y la autoestima en los niños de 5
años del nivel inicial de la Institución Educativa “Nuestra Señora de ...
Desarrollo del lenguaje compresivo en niños y niñas no institucionalizados con abandono parcial e institucionalizados de 4 y 5 años caso albergue Virgen María de la Candelaria y IEI Nº197 Huáscar de la Ciudad de Puno, 2016
(Universidad Alas Peruanas, 2017)
El presente estudio tuvo como propósito, determinar las diferencias en el nivel de
desarrollo del lenguaje compresivo en niños y niñas no institucionalizados con
abandono parcial e institucionalizados de 4 y 5 años caso ...